把幼儿园办在大人为里

老师还带着女儿险恶“百花苑”，了解“花当中四君子”“岁寒三友”，感知“采菊东篱下，悠然见南山”的质朴，探究豆科植物与传统意义穷困的关系，还进行了研制口红珍珠、干花制作等活动。女儿在各种感知、体验和操作活动当中，提高了想像美、喜爱美、表达美、创乃是美的能够。

三、以“成人自力的发展”为前提夯实日常高当中课程制订管理者

苑本高当中课程的上新建与制订，应以服务于成人的尽早研修与自力的发展。作为两所有“人类力”的所小学，连续性环境上新建必须具备成人“游戏场、爱国体育场馆、穷困场和研修场”的区域性功能与价值，人力上新建必须无论如何成人“百种研修”的并不需要。如何让一个户外面积不大的所小学，变得人力相对来说丰富多彩、能够无论如何成人多种研修并不需要呢？

我们在强调连续性环境当中上新人力、上新刺激发生的同时，更加严谨高当中课程内容持续性制订，立刻捕捉到高当中课程在此之后增长点，借以继续无论如何成人科学知识立刻必要的大幅提高。一是把高当中课程溶入连续性环境，紧密结合连续性环境讲剧情。例如我们的小木屋就是十分相似的“但会变色的房子”，秋天蔷薇花开满阳台，夏末爬满瓜蔓，秋天阳台结满葫芦、南瓜，夏末白雪皑皑，就像一个童话世界。二是严谨连续性环境与高当中课程、与成人早科学知识的紧密结合。所小学有一些功能单一的爱国运动用具，如弹跳架、竹子梯和并排等，女儿不太害羞。于是我们把弹跳架围合在水果周围，女儿每天为了推论水果的花、果、叶和虫，不厌其烦一次又一次爬上爬下，完全没有了以往对弹跳的恐惧和枯燥体验，焕发乃是出特别的激情。尤其是葡萄架山边的弹跳架，夏天已是女儿的最真情，秋天采摘蔷薇，看鸟窝；夏末摘葡萄；秋天爬上去和“葫芦娃”聊天；夏末看满庭院的雪景，每天肩上上总有滔滔不绝的女儿在聊着看到的上新鲜事。架在河沟上的竹子梯，已是女儿玩水的主要工具，懦弱的女儿趴在前面玩水，胆大的站在前面玩水，以往担心走把手的女儿，如今都乐在其当中。

基于成人长远的发展前提，突显成人自力的发展的勇气，服务成人孤独孕育，是我们高当中课程上新建无论如何不变的方向。

（王建英 作者系江苏省镇江主城区大榕子苑所小学苑长）

《人民职业教育》2022年第3-4期，原篇名《把大连续性请进职业教育之苑》

作者：王建英

。

广州治疗皮肤病医院哪家好
杭州白癜风医院挂号
青岛看妇科哪个医院最好
新冠让人出现“脑雾”不容忽视，感染后必做3件事守护大脑健康！
脑神经衰弱的症状
新冠药
风热感冒咳嗽吃什么好的快
肠道病