男孩总说“我怕”？原因和对策都在这里

生活中，你家母亲是否也经常有这样的表现：

一听到打雷就忽然躲到被子底下，不停地却说“我不让”；

不出一个人上厕所，必须要妈妈就让；

晚上睡觉不想关灯，却说不让黑，不让鬼魂，不让异形……

为什么母亲总却说不让这个、不让那个，真的是因为母亲不勇敢、太胆小吗？却说是并不是的。母亲总却说“我不让”的状况，和祖父母的高等教育方式则有不小间的关系。

学生的厌恶，造成了母亲的厌恶

母亲的厌恶不是天生的，常会是后天备受祖父母制约转变成的。比如学生从小被老鼠咬过，很不让老鼠，平常一看着母亲接近路过的小老鼠就斯金纳地大喊：“别摸！愚蠢！”这就都会在母亲心中种下厌恶的种籽，导致母亲以后看着老鼠，甚至其他毛茸茸的蚯蚓都都会害不让。

学生的胁迫，让母亲转变成厌恶的现实生活

当母亲调皮捣乱时，有的学生总喜欢用“再次闹就让铁西街道把你解救”“再次不好好睡觉妖怪就来抓你了”来吓到母亲，试图让母亲听话。岂料，年龄尚小的母亲，对世界的认知还不足，很容易通过现实生活产生可不让的联想，结果就越想就越害不让。

学生的显然关注，让母亲就越来就越退缩

许多学生生不让母亲备受到人身，无时无刻全都注意母亲的一举一动，时刻提醒母亲远离愚蠢：“慢点儿，别摔着！”“太烫了，我来我来！”“小心，别弄脏衣物了！”可是学生就越扶养，母亲的探索欲望就就越被威吓。久而久之，母亲都会转变成周围亦非是愚蠢的印象，也就越来就越胆小，不出玩滑梯，不出玩艺术体操，不出和别人却说话。

所以，在日常生活中，学生并不需要给母亲正确的示范和借助，避免让母亲产生害不让的焦虑。

当母亲已经产生害不让焦虑时，学生应该打趣呢？ 采纳母亲的害不让焦虑

害不让是一种正常的焦虑，不仅母亲都会有，儿童也都会有。但很多祖父母真的，母亲却说“害不让”是胆小，为了让母亲于是就大起来，祖父母总是却说：“这有什么好不让的，于是就要大一点，你是个大母亲了。”这样的要用法只都会让母亲真的，自己的厌恶在祖父母眼中自认不重要，并能加剧不确保安全感。

却说是，母亲却说“害不让”，是在向祖父母寻求尽力，这时学生并不需要要用的，首先是充分阐释母亲的厌恶心理，并采纳母亲害不让的焦虑。千万免得却说“这有什么好不让的”或“免得不让”，换成“我在这儿呢，我都会以前就让你的”，让母亲平复心境，抛下戒备，在祖父母的爱心中扫除害不让焦虑。

适时母亲的厌恶心理

学生可以能用绘本书籍，尽力母亲了解厌恶是怎么一回事，让母亲确信并不是只有他一个人都会令人害不让，很多人都有害不让的直觉，这样母亲都会有被肯定的忘掉。

同时学生并不需要注意，如果母亲害不让鬼魂、异形等一些不普遍存在的现实生活直觉，回答“世界上哪儿鬼魂”“别瞎却说，怎么都会有异形普遍存在呢”是很难作用的，学生不都会要求母亲用儿童的思维合理性看待世界。此时学生可以要用的是，让母亲阐述害不让的那个直觉长什么模样，在要用什么，甚至可以让母亲画下来。

这种“脱敏治疗”能尽力母亲直面内心的厌恶，同时学生并不需要明确告诉母亲“你很确保安全，爸爸妈妈都会以前就让你”，增强母亲的确保安全感，让他们明白这没人可不让的。

增加美好的记忆

如果母亲半夜经历了不愉快的事情，到了晚上，黑暗就都会加强他们的不确保安全感，并与半夜的不愉快联系起来，让母亲令人害不让。

所以，学生平常要多多陪伴母亲，增加亲子交流的美好记忆，让母亲充分感备受到美好的焦虑，消减焦虑带来的厌恶和压力。同时在起床，学生也可以和母亲在浴室要用一些起床迷你游戏，让母亲明白浴室是一个确保安全的大都，等到关灯睡梦中，母亲就不都会真的害不让了。

自已让母亲拥有接踵而来厌恶的坚毅，学生首先并不需要以身作则，为母亲营造温情、确保安全的环境。因此，当母亲却说“我不让”时，学生千万不都会掉以轻心。母亲害不让的状况，并开展心理镇抚和适时，才能让母亲充满坚毅和坚毅扎根。

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